موجی که علم باز است به رشد خود ادامه می دهد و علم و تحقیق را به تمام سطوح جامعه می رساند. افرادی که علاقه مند به کمک به حل برخی از مشکلات جهان هستند اکنون این فرصت را دارند که در مطالعات تحقیقاتی، هم در جمع آوری و هم در استفاده از داده ها مشارکت کنند. این دموکراتیزه شدن علم با افزایش سواد علمی و آگاهی از مسائل جامعه، هم به جامعه و هم به محیط زیست جهانی سود می رساند.
علم باز چیست؟
مطابق با یونسکو“علم باز مجموعه ای از اصول و شیوه هایی است که هدف آن دستیابی به تحقیقات علمی در همه زمینه ها برای همه به نفع دانشمندان و جامعه به طور کلی است.” علم باز شامل اقداماتی مانند انتشار آزاد و فوری، به اشتراک گذاری داده ها و کد است. انتشار گسترده تر تحقیقات و همکاری بیشتر در همه سطوح.
علم باز شامل ارتباط از بالا به پایین و پایین به بالا بین محققان علمی و شهروندان علاقه مند و جوامع آنها است. مدل تحقیق سنتی نمونه ای از یک رویکرد از بالا به پایین با دانشمندان آموزش دیده است که مطالعات انجام می دهند و نتایج را از طریق انتشار در مجلات منتشر می کنند. گرایش جهانی به سمت دسترسی آزاد در علم بر مدلی از پایین به بالا تأکید می کند که در آن تحقیقات پژوهشی از جامعه شهروندانی نشات می گیرد که ممکن است دانشمندان آموزش دیده باشند یا نباشند.
علم جامعه چیست؟
علم جامعه یک رویکرد از پایین به بالا برای تحقیق است که بر همکاری تاکید دارد و توسط اعضای جامعه هدایت می شود. انجمن مراکز علم و فناوری (ASTC) ابتکار علمی جامعه یکی از تعداد فزاینده‌ای از سازمان‌هایی است که برای پیشرفت علم در جامعه تلاش می‌کنند. همانطور که در وب سایت آنها آمده است، “اعضای جامعه با علم جامعه برای انجام و استفاده از تحقیقات علمی و نوآوری های فناورانه برای پیشبرد اولویت های جامعه و بهره مندی از دانش و پیشرفت های علم و مهندسی، اغلب با همکاری دانشمندان و متخصصان درگیر در علم، همکاری می کنند. ‘
اگرچه اصطلاح علم جامعه اغلب به جای هم با علم شهروندی استفاده می شود، برخی از نشریات بین این دو تمایز قائل می شوند. مثلا، GVI، که برنامه های حفاظتی را ارائه می دهد، معتقد است که تفاوت در سطوح مشارکت و رهبری است. «علم شهروندی اساساً مبتنی بر مشارکت غیر روحانی است که معمولاً حداقل آموزش یا آموزش را ارائه می دهد. در مقابل، علم جامعه به متخصصان و متخصصان برای ارائه راهنمایی و کمک در هنگام جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها متکی است. پروژه‌های علمی شهروندی اغلب می‌توانند به جمعیت گسترده‌تری دست یابند و آگاهی عمومی بیشتری را به دست آورند، در حالی که پروژه‌های علمی عمومی بیشتر تخصصی‌تر هستند.
این پروژه‌های تحقیقاتی هر چه نامیده می‌شوند، فرصت‌های تقریباً نامحدودی را برای افراد عادی فراهم می‌کنند تا در کمک به رسیدگی به مسائلی که در جوامع خود و جهان رخ می‌دهد مشارکت کنند. این مشارکت نه تنها می تواند به رشد دانشمندان آینده، بلکه به سواد علمی بیشتر برای همه منجر شود.
نمونه هایی از ابتکارات علمی باز تحت رهبری جامعه
پروژه های علمی جامعه و شهروندی در سراسر جهان در حال گسترش هستند. چند نمونه از ابتکارات علمی باز جامعه محور بسیار اخیر به شرح زیر است:
- در پارک ملی آسو کوجو ژاپن، گیاهان مهاجم تاثیر منفی بر تنوع زیستی پارک دارند. برای رسیدگی به این مشکل، یک محقق با بازیگران محلی برای جمع آوری داده های جغرافیایی در مورد گونه های گیاهی کار می کند. با استفاده از این اطلاعات، یک برنامه مدیریتی برای کاهش تاثیر نیروگاه ایجاد شد. نتایج این ابتکار به همراه داده ها در یک مجله علمی منتشر شد. این پروژه با همکاری شرکت کنندگان غیرمتخصص با محققان متخصص امکان پذیر شد.
- یکی دیگر از پروژه های پایش محیط زیست آزمایشگاه عمومیکه تحت ASTC است، در پاسخ به نشت نفت BP در سال 2010 در خلیج مکزیک ایجاد شد. طبق وب سایت آنها، “آزمایشگاه عمومی یک پلت فرم منبع باز را برای جمع آوری داده ها و نقشه برداری از تغییرات خط ساحلی در طول زمان راه اندازی کرد. این تلاش از آن زمان به یک برنامه نظارت و ارزیابی زیست محیطی قوی جامعه محور و جامعه محور تبدیل شده است.
- نگهبان رودخانه اتاواموسسه خیریه ای که به حفاظت از سلامت زیست محیطی رودخانه اتاوا در کانادا اختصاص دارد، در چندین مطالعه در مورد سلامت حوزه آبخیز رودخانه شرکت داشته است. برخی از این پروژه‌ها برای جمع‌آوری داده‌ها از بخش بسیار وسیع‌تری از حوضه آبخیز، به داوطلبان متکی هستند.
- دولت سنگاپور فرصت های متعددی را برای مشارکت شهروندان در تحقیقاتی که در آنها منتشر می شود حمایت می کند وب سایت پارک های ملی. به عنوان مثال، یکی از این تحقیقات شامل یک مطالعه میدانی فشرده برای مستندسازی تنوع گیاهی و جانوری پارک است که در آن از عموم مردم برای مشارکت با طبیعت‌شناسان خبره دعوت می‌شود.
- در آفریقای جنوبی، از شهروندان برای پیوستن به آن دعوت شد Snorkel for Science Initiative، با بیش از 1000 غواصی در سال گذشته شرکت کردند. این شهروند دانشمند به یک زیست شناس دریایی در یک غواصی هدایت شده پیوستند تا تنوع کوسه های کفزی را در این منطقه مستند کنند. عکس های گرفته شده از کوسه ها برای نظارت بر جمعیت حیوان و سلامت محیط استفاده می شود.
- ابتکارات علمی جامعه نیز در آموزش و پرورش معرفی می شوند، جایی که اکثر برنامه ها به طور سنتی از رویکردهای بالا به پایین استفاده می کنند. در شیلی، پژوهش انجام شد که از رویکردهای پایین به بالا برای مشارکت دادن دانش آموزان در موسسات آموزشی استفاده کرد. این مطالعات علوم شهروندی بر اساس علایق دانش آموزان است و توسط دانش آموزان با همکاری معلمان و دانشمندان توسعه یافته است. نتایج مطالعه نشان می دهد که چنین رویکردی منجر به تحقیقات با کیفیت و ارتقای مهارت های علمی و یادگیری دانشجویان شرکت کننده می شود.
- این انجمن علوم شهروندی اروپا (ECSA) در سال 2013 “به منظور ترویج رشد علم شهروندی در اروپا و حمایت از مشارکت عموم مردم در فرآیندهای تحقیقاتی – در زمینه های علوم، علوم اجتماعی، علوم انسانی و هنر” تاسیس شد. این سازمان تأثیر علم شهروندی را بر پژوهش و ایجاد ظرفیت علمی، همراه با حمایت مالی و هماهنگی پروژه های علمی شهروندی، مانند مثال زیر، مطالعه می کند.
- COMPIRبرنامه ای در ECSA، بر کیفیت هوای محلی در سراسر اروپا تمرکز دارد. فعالان شهروندی، حتی کسانی که پیشینه علمی ندارند، “دعوت می‌شوند تا داده‌ها را تجزیه و تحلیل کنند و از آن برای ایجاد رفتارها و سیاست‌های جدید سازگار با آب و هوا استفاده کنند که به پایداری هم در خانه و هم در سراسر قاره برای بهبود کیفیت هوا برای همه می‌پردازد”. این تلاش شامل 15 سازمان مختلف از شش کشور مختلف اروپایی است.
همانطور که فقط از این چند مثال می توان دید، فرصت های زیادی برای شهروندان وجود دارد تا در تحقیقاتی که برای بررسی مسائلی که بر جوامع آنها تأثیر می گذارد، شرکت کنند. این پروژه ها علاوه بر بهبود زندگی محلی و محیط زیست، سواد علمی را گسترش داده و مشارکت بیشتر در فعالیت های تحقیقاتی را تشویق می کنند.
